EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS.

Con la aplicación de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y pensando en la calidad de la educación, la selección y evaluación de los medios y

recursos tecnológicos es un asunto importante. 

Con la aplicación de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y pensando en la calidad de la educación, la selección y evaluación de los medios y recursos tecnológicos es un asunto importante. 

¿QUE ES LA EVALUACIÓN?

La evaluación es un proceso de supervisión y retroalimentación del estudiante durante su proceso de

aprendizaje, para de esta forma mejorar su conocimiento y sus resultados.

EVALUACIÓN

*TIPOS: Diagnostica, Formativa y Sumativa.

*FORMAS: Autoevaluacion y Evaluación.

*CARACTERÍSTICAS: Integral, Continua, Acumulativa, Sistemática, Valida, Objetiva y Cooperativa.

*FUNCIONES: Exploración, Motivación y Orientación.

Es un proceso permanente de información y reflexión  sobre la producción de los Aprendizajes.

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN

*PRONOSTICO

*DIAGNOSTICO

*CALIFICACIÓN

*CLASIFICACIÓN

*ORIENTACIÓN

INDICADORES DE CALIDAD E INTERACTIVIDAD

En la época actual y con el avance de las TIC’s, la implementación del aprendizaje de manera virtual no es un proceso fácil ya que requiere de diversos aspectos, como organización de contenidos, diseño de elementos, niveles de interactividad y accesibilidad; por lo que es importante tener presente algunos indicadores que orienten la evaluación y producción de un escenario instructivo, el cual condicionará con

éxito toda acción formativa.

PRACTICAS BÁSICAS

*Aplicar examen en forma presencial, utilizando un recurso tecnológico como la computadora y bajo la

supervisión de una persona para aplicarlo. Aplicar examen en forma virtual, en donde el docente puede decidir el período de tiempo en que estará disponible para los estudiantes, así como la forma de mostrar las preguntas, el tiempo que se requerirá, etc.

*Asignar trabajos, con el uso de las plataformas de tecnología.

*Evaluar el desempeño en foros asincrónicos de comunicación.

*Evaluar el desempeño por medios sincrónicos de comunicación.

*Que los estudiantes se autoevalúen con exámenes en la plataforma y que pueda resolverlos cuando el guste.

*Que los alumnos se co-evalúen, es decir que valoren el trabajo de sus compañeros.

CONCLUSIÓN

*La evaluación es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. Al momento del que estudiante aprende, también evalúa, opina, valora, critica, decide y razona.

*Así, la evaluación no es sólo el punto final del proceso de enseñanza-aprendizaje, no sólo tiene una función de comprobación o verificación de los objetivos o contenidos del curso, sino que se va dando en todo el proceso.

*La evaluación de la enseñanza no es ajena a la evaluación del aprendizaje. Cuando evaluamos los aprendizajes que han realizado los alumnos, estamos también evaluando la enseñanza que hemos llevado a cabo. Se debe hacer sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.