EDUCACIÓN INFORMÁTICA: EL PAPEL DEL DOCENTE. EL PAPEL DEL ALUMNO.

Desde su aparición hasta el día de hoy, la red informática se ha introducido en nuestras vidas ayudándonos a organizar, comprender y aplicar las tecnologías para beneficio en todos los ámbitos, y en educación su aplicación ha desarrollado nuevas habilidades y nuevas técnicas, tanto en los docentes como en los estudiantes, provocando una serie de cambios importantes dentro de ella.

La participación de la informática en educación es hoy en día esencial e indispensable. En pleno siglo XXI existen docentes que teniendo a la mano la tecnología no la usan o no se emplean adecuadamente. Existe todavía temor por parte de algunos docentes por utilizar las nuevas tecnologías. Hay que entender la necesidad de modernizar y de reconfigurar los sistemas educativos, ya que el proceso de enseñanza-aprendizaje ya está superado.

¿CUAL ES EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA ESCUELA DEL SIGLO XXI CON EL USO DE LAS TIC`S?

¿Qué característica debe tener el docente?

*Facilitador del proceso de enseñanza

*Consejero/orientador

*Diseñador

*Asesor

*Investigador

*Facilitador de contenidos

*Tecnológico

*Organizado/administrado

Las TIC no suplantan al docente, son una herramienta que debe saber utilizar para enseñar a aprender. Lo convierten en un re-formulador del quehacer didáctico al ser quien les enseña al estudiante a aprender.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Aprovechar las nuevas fuentes de información y recursos: 

*Aprender en la red.

*Observar con curiosidad el entorno (real y virtual) atentamente y armonizar lo conceptual con lo práctico.

*Trabajar con un método que contemple objetivos, tareas y tiempo para la realización de las mismas.

*Estar motivado y perseverar.

*Trabajar con intensidad y de manera continuada.

*Desarrollar la autoestima, el afán se superan y la perseverancia ante las frustraciones.

*Investigar, como elemento esencial de la construcción de los propios aprendizajes.

*Actuar con autonomía e iniciativa para tomar decisiones.

*Aceptar la incertidumbre y la ambigüedad.

*Responsabilizarse de su propio aprendizaje y auto-dirigirlo, elaborando estrategias acordes con los propios estilos cognitivos que consideren el  posible uso de diversas técnicas de estudio y materiales didácticos.

*Conocer y asumir los posibles riesgos que implican las decisiones que se tomen.

CONCLUSIONES

Las nuevas tecnologías o TIC’s poseen muchas ventajas y desventajas. Los estudiantes deberán saber interactuar con éstas; vale recordar que los alumnos del siglo XXI nacen con los adelantos digitales, es decir ya forman parte de una nueva era de información y comunicación. Es común observar niños pequeños utilizando la tecnología con mucha facilidad, en cambio el docente tuvo que adaptarse al cambio. Son maestros del siglo XX educando en el siglo XXI.