*En la sesión anterior hablamos de lo que es la multimedia, sabemos que es una combinación de varios medios en un mismo recurso (texto, gráficos, audio, etcétera) que con el paso del tiempo han evolucionado y permitieron el control por parte de los estudiantes, aparece entonces el término interactivo.
*Hoy en día, la necesidad de la incorporación de los materiales multimedia es cada vez más importante, debido a que la sociedad en la que vivimos, y en la que la tecnología es parte importante.
*Así la información que demanda el estudiante, como los cambios y procesos dentro de la enseñanza debe resultar significativa y motivadora para ellos, convirtiendo las clases más dinámicas y entretenidas.
Los sistemas multimedia ofrecen a la educación una serie de posibilidades como son la mayor cantidad de información que se maneja, la adecuación de los diferentes formatos a los contenidos.
CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS MULTIMEDIA
En la actualidad hay una gran variedad de aplicaciones multimedia que pueden utilizarse por medio de la computadora, peros sus características pueden ser diversas:
SEGÚN SU SISTEMA DE NAVEGACIÓN
*Lineal. Donde el usuario sigue un sistema de navegación lineal o secuencial para acceder a diferentes módulos de la aplicación. Por ejemplo: libros multimedia.
*Reticular. Utiliza el hipertexto para dar al usuario libertad de seguir el camino que decida en la navegación de acuerdo a su deseo o conocimientos. Por ejemplo: enciclopedia electrónica.
*Jerarquizado. Es una combinación de las dos anteriores donde le da al usuario libertad de selección y organización de la información.
SEGÚN EL NIVEL DE CONTROL PROFESIONAL
*Según el nivel de control profesional: Una característica de los sistemas multimedia es la de poder configurarlos y adaptarlos por el profesional, según las necesidades concretas que se requieran.
*Programas cerrados. Trabajan sobre un determinado contenido y no hay posibilidad de modificarlo o adaptarlo.
*Programas semi-abiertos: permiten algunas modificaciones en las características del programa, como niveles de dificultad, cambio en la interface, tamaño de letra, tipografía, etcétera.
*Programas abiertos. Permiten cambios adaptándolos a las necesidades del usuario.
SEGÚN SU FINALIDAD
*Multimedia informativos. Libros o cuentos multimedia, enciclopedias o diccionarios multimedia, hipermedias, revistas electrónicas.
*Multimedia formativos. Programas de ejercitación y práctica, tutoriales, simulaciones, talleres creativos,
resolución de problemas, WebQuest, Wiki.
*Multimedia para la evaluación o diagnóstico. Instrumentos de evaluación.
CONCLUSIÓN
*Con la gran variedad de recursos educativos en la actualidad, los recursos multimedia utilizados actualmente son los que se presentan como una herramienta con el mayor potencial, ya que favorece la integración y conexión de ideas. La multimedia en educación se presenta como un recurso en el que el acceso a la información y su exploración aportan una facilidad para la asociación y visualización de grandes cantidades de información.
*La multimedia dispone en una sola tecnología una diversidad de formas de expresión como imágenes fijas y con movimiento, texto, sonido. La sola combinación de los elementos genera un nuevo lenguaje, integrándolos y complementándolos. Además de que permite interactuar al usuario convirtiéndolo en parte activa en el manejo de la información.
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